Examen d’université

Louise Hudon, étudiante

1990

Voici un extrait d’un de mes textes d’examen, dans le cadre d’un cours d’université « PRATIQUES ÉDUCATIVES ET ÉPISTÉMOLOGIE »

Ma note :  90% pour l’examen au complet.

Cette partie d’examen, je vous en fais part à cause de son contenu.

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« Un discours trop marginal n’est pas apprécié s’il provient du VÉCU de l’individu; on peut le qualifier de discours dogmatique, spontané et techniquement incompris, surtout s’il n’est pas soutenu par une école parapsychologique comme on en retrouve en Suisse, au Japon, en Europe… Je comprends et respecte cela tout en en souffrant. Il s’agit du triple-refus en philosophie de l’éducation que je ne connaissais pas. Le questionnement qui amène à la réflexion fait avancer. C’est préférable à de simples affirmations qui sont considérées comme gratuites s’il n’y a pas de livres de références valablement reconnus par l’université.

Au niveau du savoir-faire, l’analyse, l’évaluation et la synthèse doivent se retrouver. L’ensemble des raisonnements étayant une affirmation ou une thèse doit comporter les éléments du savoir-faire cités plus haut en philosophie de l’éducation de notre université. EXPÉRIENCE POSITIVE.  J’ai appris.

Le savoir comprend la tradition et notre expérience. –  Se retrouvent aussi nos valeurs (tolérance. +. Respect aux niveaux de l’argumentation, de la conviction et des sentiments).

On doit retrouver le QUOI, le COMMENT et le POURQUOI pour en arriver à un excellent résultat. Ce serait toujours préférable, d’après moi, de faire un plan de travail avant le travail lui-même et de le présenter au professeur pour clarifier, à savoir si on répond :

1.  Aux objectifs du cours;
2. Aux attentes du professeur.

J’ai beaucoup aimé le cours du début avril sur ces dits objectifs et ces attentes. Mon travail aurait été bien différent si j’avais eu ces éclaircissements. »

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Ma note sur ce texte :  8.5/10

Ma note pour l’examen au total : 90%

Professeur :  Pierre Lemay

HIVER 1990

Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Rouyn-Noranda)

Dr H.C. Louise Hudon La Sarre. –  Canada

Note :  j’ai beaucoup apprécié ce professeur et les communications que nous avons eues.

Un merci spécial à monsieur Michael Perron qui, bénévolement, a collaboré au niveau informatique dans mon dossier poétique, me permettant d’avancer dans ma chaîne YOUTUBE. Du bénévolat pour une cause humanitaire, c’est tout à son honneur.

C’est grâce à lui que j’ai pu travailler plusieurs poèmes de mon spectacle 2014 pour en faire bénéficier mes 10000 abonnés Facebook en plus de ceux qui me lisent anonymement. Sincère reconnaissance!

Dr H.C. Louise Hudon, poétesse du Canada et ambassadrice culturelle internationale

Je m’adresse à toutes les poétesses et à tous les poètes. Lorsqu’un groupe de poésie vous met en attente, Facebook reçoit cela dans son système et si vous n’êtes pas publiés tout de suite, c’est inscrit dans des statistiques. De plus, si on ne vous publie pas sans aviser, effaçant ou non votre publication, c’est encore pire. Voilà le pourquoi des blocages et beaucoup de poètes ont perdu leur page…

Il faudrait sensibiliser tous les administrateurs des groupes mais les poètes ne peuvent s’ingérer dans leur administration. J’ai été dans l’obligation de quitter plusieurs groupes avec des regrets… Ma page a 5000 abonnés et représente un travail de 7 jours par semaine… Ce message devrait circuler pour le bien de la communauté littéraire.

Merci de votre attention.

Dr H.C. LOUISE HUDON, poétesse du Canada